- 사회복지사2급자격증 취득방법 어렵게 생각 NONO -
안녕하세요 여러분
전문학습 멘토입니다.
오늘 제가 여러분들에게
알려드릴 교육정보는
사회복지사2급자격증
취득방법에 대해
알려드리려고 하는데요 !
평소에,
사회복지사2급자격증 취득방법에
궁금하셨던 분들은,
이 글을 읽으면 많은 도움이 되니
집중해서 읽어주세요 :)
사회복지사2급자격증 취득방법에 대해
알아보기 이전에,
사회복지사라는 직업이 어떤 직업인지
알아보는게 좋겟죠 ?
사회복지사란?
노인, 여성, 장애인 , 가족, 청소년 등
다양한 사회적, 개인적 욕구를 가진
사람들의 문제에 대한 사정과
평가를 통해 문제 해결을 지원하는
담당자 입니다.
각 성향, 성별이 다른 사람들에
문제를 파악하고 해결해주는
직업인 만큼 전문성이 있는
직업 중 하나로 손꼽히고 있죠 !
전문성이 있는 직업인 만큼
사회복지사 전망은 점차
좋아지고 있다는 사실!
그럼,
사회복지사 전망에 대해
같이 알아보도록 해요
사회복지사 전망은
우리나라가 고령화 사회로
진입하게 되면서,
사회복지 정책 확대로 인한
실버산업의 수요증가로
다양한 취업분야가 생겨나고 있어
취업률이 점차 높아지고 있습니다.
뿐만 아니라,
정년퇴직걱정없이 안정적인
직업으로 미래유망 직업
5위로 선정이 되었죠 ㅎㅎ
이러한 이유 때문에,
사회복지사가 되기 위해서
사회복지사2급자격증을
취득하시려고 하시는 분들이
늘어나고 있습니다.
그럼,
사회복지사2급자격증은
어떻게 취득해야 하는 지
밑에서 확인해보도록 하죠
사회복지사2급자격증은
국가공인자격증으로 자격조건을
갖춰야 취득할 수 있습니다.
자격조건으로는
전문대졸 이상의 학력과
사회복지 관련 17과목을
이수해주셔야 하는데요
만약! 위의 조건을 모두
충족한 분들이라면
이미 사회복지사2급자격증을
소지하고 있겠지만,
그렇지 못한 분들은
사회복지사2급자격증을
취득하기 위해서,
일반대학을 다녀야 하나
고민하고 있을텐데요 !
"아닙니다"
일반대학을 다니지 않고도
사회복지사2급자격증 자격조건을
갖출 수 있는 방법이 있다는 사실 ~
과연,
그 방법이 무엇인지
밑에서 확인해보도록 해요
효율적으로
사회복지사2급자격증 자격조건을
갖출 수 있는 방법은
바로! 학점은행제 입니다.
학점은행제란?
교육부주관평생교육제도로
일반대학을 다니지 않고도
실습 1과목을 제외한 모든 과목을
온라인수업으로 진행하여
관련전공 학위와 자격증을
취득할 수 있는 국가제도에요
이 제도는,
최종학력이 고졸자 이상이면
누구나 나이, 성적 상관없이
활용이 가능하며
전문대졸 학력 과정과 자격증 과정을
동시에 준비하여 한 번에
두 가지를 취득할 수 있습니다.
전문대졸 이상의 학력을
가지신 분들은,
사회복지 관련 17과목을
이수해주셔야 하는데요
여기서 17과목은
온라인수업 16과목, 실습 1과목으로
진행이 되고 있으며
각각의 수업방식이 약간에
차이가 있습니다.
그럼,
두 수업방식은 어떻게 진행이 되는 지
밑에서 확인해보도록 해요
먼저,
온라인수업에 대해
설명 도와드리자면
온라인수업은
한 학기 15주 과정으로
한 과목당 평균 90분에
수업이 진행되고 있습니다.
출석, 과제, 시험
모두 100% 온라인으로
진행되고 있기 때문에,
시간적, 공간적 제약없이
자신의 스케줄에 맞게
원하는 시간, 원하는 장소에서
수업을 들을 수 있으며
일반대학처럼 짜여진 스케줄에 맞게
매일 출석하는게 아니라,
출석인정기간이 여유롭게 2주동안
주어지고 있기 때문에,
바쁘신 직장인 분들도 일과 병행하면서
과목을 이수할 수 있습니다.
실습은
온라인이 아닌 오프라인으로
대학교 출석 약 5회와
실습기관에서 160시간을
이수해주셔야 합니다.
여기서 많은 학습자 분들이
혼자 기관을 찾아보시디가
포기하시는 분들이 많은데요
하지만,
전문학습 멘토와 함께라면
학습자님 거주지 근처 지역으로
연계 도와드리고 있으니
크게 걱정 안하셔도 됩니다.
오늘은 전문학습 멘토와 함께
사회복지사2급자격증 취득방법에 대해
알아보았는데요 !
아무래도 글로만 설명
도와드렸기 때문에,
이해가 되지 않거나
더 알고싶은 부분이
있으실거라는 생각이 듭니다.
만약! 그러한 부분들이 있다면
위에 있는 네임카드를 눌러
연락주세요 :)
학습자님의 상황에 맞는
상담 도와드리겠습니다.
이상 교육부정식인가
전문학습 멘토였습니다.
